直播间里面讨论的内容骆垚没有留意，他现在唯一感兴趣的就是这位素未谋面的夏青教授。

代数拓扑虽然解答起来只有几句话的功夫，但骆垚深知，要得出结论，这计算量不是一般的大。

代数拓扑涉及到抽象的代数结构和拓扑空间的理论，解题者需要从具体问题到抽象概念的跳跃，而且要想解答代数拓扑的题目，还要有线性代数、实分析、集合论等基础才有可能理解题目。

这也是为什么骆垚要选择代数拓扑来作为考题的原因，代数拓扑可以看出一个人在数学领域综合实力如何。

燕大和清大的老师看起来慢了一步，其他学校的人速度更慢了一拍，所以骆垚也就没再看其他人了。

“夏教授？你主要研究的领域是什么？”

“智能计算架构与系统芯片、专用集成电路设计、集成电路可靠性等。”夏教授面对骆垚的提问没有一丝不耐烦，让骆垚心生起了好感。

第一个解开他给出的题目，说明对方足够聪明，面对他的提问没有感到不耐烦，看起来对方很有耐心。

夏教授研究的方向也还算对他的口。

骆垚神态自若地暗自打开了他的系统面板，查看起了他刚刚获得的技术。

如果他要获得积分就必须把系统奖励的eda技术使用出去，而且还要得到别人的认可才行。

对于一个十多岁，还没有上过大学的学生来讲，凭空拿出一套eda出来，别人肯定以为他是在说笑话。

最好的方式就是通过相关专业学生的身份来公布这套eda的存在。

这位夏老师专业还算对口，如果自己跟着对方之后，再拿出eda出来，其他人的接受度肯定会比现在高，要走商业化也比现在好实现的多。

在衡量好两种方式的利弊后，骆垚知道自己该怎么往下走了。

“那好，按照起初的约定，我会优先选择东理工，不过我有两個问题想提前问清楚。”为了能够接触到夏青，骆垚终于肯多说几句话了。

欧阳老师后槽牙有点疼，他现在是又喜又头疼。

喜的是他给学校抢到了一个十分优秀的天才。

头疼的是，这位“天才”不像其他学生一样看见老师会有敬畏感，“天才”身上好像压根就没有那东西似的。

欧阳老师听到骆垚的话后，忙说：“骆同学有什么问题你说？”

“第一，我入学后我父母和姐姐他们都在这个小镇上，距离我很远，我每年什么时候能够回家看望他们？”

欧阳老师刚要脱口而出，回答“寒暑假都可以”的时候，他看见了浙大吴老师一脸“志在必得”的表情。

不对劲。

那家伙为什么会露出这一副表情出来，欧阳老师快速在脑内过了一遍，吴老师的一举一动。

对方到达骆家的时间和自己差不多，在进入骆家后，吴老师跟骆垚接触说的都是学校能给到骆垚的待遇。

待遇中好像提到了他父母和姐姐的安排。

欧阳老师回想起这事之后，顿时醒悟了过来，原来骆垚问自己这话是这个意思！

欧阳老师暗中捏了一把汗，心道好险。

骆垚特地当着这么多人面问清楚就是想再比较下哪所学校开出的条件更好！

如果自己开出的条件比不上其他招生老师开出的条件，那么骆垚势必会把目光转到其他学校上去。

比如，在刚才考题中只比他们慢了一步的燕大和清大。

不是的。

欧阳老师很快否定了自己，他突然想明白，骆垚不是为了获取信息，他最主要目的是为了让欧阳拿出结果出来。