“很多投资人就是盯着这个行业的现金流，以为招几个老师，有一个场地，稍微宣传一下就能开门营业，结果机构最后怎么黄的都没有搞清楚。”

徐丽点点头，没再接话。

李安分享的案例可以说遍布各个行业，所以说投资要找到对的人和事，还有时机，三者缺一不可。

徐丽心里做一个假设，如果她投资李安开一个钢琴培训机构。

这件事的可行性有几分？

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随着孩子们陆续醒来下床，下午的课程安排开始。

还是上午的老规矩，李安和季洋坐在左铺，四个孩子坐在右铺。

课程开始前，李安让孩子们再回忆一下中午记下的小旋律。

“准备好了吗？”

孩子们相互看看，谁也不敢说准备好了。

“这样，我先给你们做个示范。”

李安说着打开手机上的钢琴模拟app。

“噹－”

一声清脆的电子钢琴声响起。

－因为手边没有键盘，李安只能用app代替一下。

用一指禅的方式，他演奏了一段临时写下的小调旋律，4/4拍，共四下节十六拍。

费劲地弹完，他抬头发现孩子们表情非常认真。

“老师，这是您写的吗？”季洋不是故意这么问的，她觉得这段旋律好好听啊。

有种秋风萧瑟的意境。

李安：“是。”

众孩：“哇。”

老师好厉害！

李安：“别急。”

李安再次弹了一遍，“两个问题，不许抢答。”

“马可，这是大调还是小调？”

马可：“小调。”

李安：“王小虎，马可说得对不对。”

王小虎：“对。”

李安：“车琳，四二拍还是四四拍？”

小车：“四四拍。”

李安：“季洋，车琳说的对不对。”

四拍子和二拍子非常相似，不易区分。

小季思考片刻：“应该是四四拍，四二的节奏和律动要紧凑些，老师您写的这段旋律比较舒缓，虽然只听了四小节。”

王小虎听了季洋师姐的解释点点头，原来如此，他刚才就没听出来是四二还是四四，一直以来他都有点分不清这两个节奏有什么太大区别，只是觉得四二的速度快一点，现在他有点感觉了。

李安：“你们再听。”

还是同样的旋律，还是以四分音符为单位拍，这次李安把十六拍分成八小节来弹奏，每小节两拍演奏出的感觉与刚才完全不同。

弹完他也没有再问，他相信孩子们听得出来。

“同样的旋律，不同的节拍会让音乐不同的感觉。”

众孩点头，不禁在想自己的那段小旋律应该用什么样的节拍更合适。

但还没有完。

李安：“你们再听。”

这一次李安没有再用a小调演奏，而是换成了小调来演奏。

弹着弹着，由于手机屏幕太小，又牵扯到黑键，他按错了两个音。

“汗。”

被迫停下，“再来一次，你们注意听。”

同样的地方李安没有再出错，但是另外一个地方，他又手误出了错。

“哎——手机屏幕太小。”李安吐槽着准备弹第三次，这时小车举手，“老师，我有个大屏幕。”

李安：“什么？”

小车快速起身，在小伙伴注目下从她床头的书包里掏出了一个崭新的平板。

李安眼前一亮，“有钢琴软件吗？”

小车：“有！”

换作一般孩子拿到新平板十有八九得先研究着下点游戏什么的，小车拿到之后，第一个下载的软件是钢琴模拟器。

李安接过一看需要输入密码，抬头正要问，小车也不知道小脑瓜怎么就灵机一动，“老师你猜。”

这怎么猜，不能凭空猜吧？李安下巴一摸，“来点提示。”

小车露出两颗小虎牙：“一首小调音乐。”

小调音乐？

李安眉头一皱，接着有了。

他自信地输入了一串数字。

下一秒。

在孩子们惊异地目光下，屏幕居然亮了。