素材的话，最好是音乐相关的东西。

那么，不如拿一首歌曲作为素材吧。

这次面向的教学对象，是学校里的年轻学生。

既然如此的话，苏白倾向于一首古典歌曲或者华夏风歌曲。

通过这样的歌曲，能让学生们更好了解华夏传统优秀文化，这样才有教学意义。

不过苏白想了片刻，自己最近好像并没有唱什么蕴含传统文化的歌曲。

唯一一首偏向华夏风的歌曲，还是《黄种人》。

但这首歌并没有蕴含多少传统优秀文化。

“算了，还是唱一首新歌。”

一番思索后，苏白最终决定唱一首新歌。

至于唱哪首歌，需要好好想一下。

蕴含传统文化的古典歌曲……

不一会儿，苏白脑海里就浮现出一首歌曲——《武家坡》！

如果论古典，这首歌绝对够古典。

京剧《武家坡》是京剧剧目《红鬃烈马》中的一折，取材于鼓词《龙凤金钗传》。

主要讲述的是，薛平贵归家，遇王宝钏于武家坡前，夫妻相别十八年，王已不识薛，薛假问路以试其心，王逃回窑，薛赶至，直告己名及别后经历，夫妻相认。

那些喜欢听戏曲的老一辈，基本都听过这出戏剧。

但如今，戏剧早就开始落寞了。

年轻人基本没听过这出戏剧，甚至连这个名字是什么含义都不知道。

苏白心中所想的歌曲《武家坡》，便是衍生自这出京剧《武家坡》。

苏白还是挺喜欢这首歌的，里面蕴含强烈的华夏式情感共鸣，而且还能通过这首歌演绎经典戏曲名段。

“就这首歌了。”

苏白眼神慢慢坚定起来。

就借这个机会，让这首《武家坡》响彻在华夏大地，让京剧《武家坡》再次绽放出来。

打定主意后，苏白也开始了准备工作。

这首歌曲的伴奏很是复杂。

由于歌曲来自于京剧，歌曲的伴奏中也出现了京剧的伴奏。

自然而然，所用的乐器也非常古典。

苏白先用各种乐器演奏出来音频，然后用电脑把音频合并在一起。

这样就解决了伴奏的问题。

接下来就是演唱了。

经过两天的时间，苏白录制出一版《武家坡》，随后便发给了魔都音乐学院的王校长。

发过去后，苏白有些好奇。

听说这位王校长年纪挺大的，就是不知道有没有看过京剧《武家坡》。

如果看过的话，看见这首歌时又是怎样的表情呢。

……

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